回訪書屋，贈送墨寶！躍萊愛心持續助力鄉村兒童成長

“感謝您(nin)您(nin)送(song)(song)去稀有(you)的墨(mo)寶！”3月10日，承德躍(yue)萊良(liang)好制造業限制單位總(zong)裁人文精神官陳繼武老公(gong)一頁已經(jing)回到孝感市孝北區朱湖上(shang)心中小學，滿意度調查躍(yue)萊助(zhu)建(jian)的五善心書屋(wu)，并(bing)送(song)(song)干了(le)陳繼武老公(gong)自(zi)已撰寫的校名(ming)題字。

躍(yue)萊與朱水中(zhong)心(xin)學校的的緣起(qi)，起(qi)于2020年開春。躍(yue)萊才獲知貴校因歷(li)史時間愿(yuan)意公(gong)共服務書籍(ji)欠缺時，非常快決(jue)心(xin)把山東(dong)省五家躍(yue)萊愛書屋建(jian)在朱水中(zhong)心(xin)學校的。

22年五月(yue)和(he)6月(yue)，躍萊分(fen)多次向朱湖邊心幼兒園捐送了2000多冊正版書是投(tou)資者們高品質質量青少年課外讀物、背包(bao)、雨(yu)具等學習的用具及其35張光輝燦爛的寫字桌。

“千萬要讓愛(ai)心(xin)慈善書屋(wu)真(zhen)切(qie)展現應(ying)用的(de)(de)反應(ying)！我(wo)怕(pa)的(de)(de)只是(shi) ，捐了(le)書不存(cun)在留同(tong)學讀。”陳繼武先是(shi)帶表，“這(zhe)批閱(yue)覽室你(ni)不是(shi)讓我(wo)們(men)慈善創業團隊在咨詢了(le)解(jie)基礎教育(yu)教授后，傾力選購的(de)(de)可以小留同(tong)學了(le)解(jie)的(de)(de)上等(deng)閱(yue)覽室，方(fang)便顧及到低年的(de)(de)留同(tong)學，讓我(wo)們(men)還專選購了(le)位置(zhi)暗含拼(pin)音(yin)和繪畫圖片的(de)(de)唱(chang)片。”

愛心公益書屋遭遇師徒不一樣一致好評

“躍(yue)萊受(shou)(shou)(shou)贈的(de)(de)少兒書本，都非常的(de)(de)受(shou)(shou)(shou)小(xiao)(xiao)伙(huo)伴(ban)們(men)青睞，不僅能寫作水平強大，甚至看完后，小(xiao)(xiao)伙(huo)伴(ban)們(men)回報也相當(dang)大。”朱湖(hu)內心小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)一學(xue)(xue)(xue)期數(shu)學(xue)(xue)(xue)師傅徐夢瑤感慨很深(shen)：“五學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)輔(fu)導(dao)中，就(jiu)(jiu)一 個象限是的(de)(de)生(sheng)活(huo)文字(zi)學(xue)(xue)(xue)王國，要小(xiao)(xiao)伙(huo)伴(ban)們(men)閱讀寫作的(de)(de)生(sheng)活(huo)少兒文字(zi)學(xue)(xue)(xue)，躍(yue)萊受(shou)(shou)(shou)贈的(de)(de)這批書里就(jiu)(jiu)會(hui)不多此類種類的(de)(de)少兒書本，各位都勸勉小(xiao)(xiao)伙(huo)伴(ban)們(men)同時借(jie)閱。”

為徹(che)底用(yong)好躍萊捐送的(de)(de)唱片(pian)，機(ji)構(gou)(gou)將(jiang)書(shu)(shu)本乳(ru)狀液擺放(fang)。“躍萊捐送的(de)(de)唱片(pian)一本分(fen)擺在(zai)愛(ai)心(xin)書(shu)(shu)家里，一本分(fen)擺在(zai)多(duo)個(ge)各個(ge)班(ban)干(gan)部的(de)(de)書(shu)(shu)本角(jiao)，各個(ge)班(ban)干(gan)部書(shu)(shu)本角(jiao)的(de)(de)書(shu)(shu)本會死期(qi)交替(ti)，便利同窗們閱瀆。”朱(zhu)湖底心(xin)小機(ji)構(gou)(gou)長肖立楚講述：“同窗們這(zhe)不僅可以在(zai)機(ji)構(gou)(gou)里閱瀆這(zhe)一些書(shu)(shu)本，在(zai)管理單(dan)純(chun)的(de)(de)借閱登記書(shu)(shu)證件后，還可將(jiang)書(shu)(shu)送回家過年閱瀆；寒(han)寒(han)假其間，愛(ai)心(xin)書(shu)(shu)屋也是(shi)開園的(de)(de)，不多(duo)同學充分(fen)利用(yong)節假到愛(ai)心(xin)書(shu)(shu)屋留學。”

躍萊善心繼續保駕護航鄉野寶寶成長期

在(zai)客戶回訪善心(xin)書屋的(de)同一，陳繼武夫人給(gei)不給(gei)小學(xue)送(song)上(shang)個人自已撰寫的(de)校名(ming)題字，他(ta)鞭(bian)策考生(sheng)們：“在(zai)你要以他(ta)的(de)他(ta)的(de)母校為(wei)(wei)(wei)榮(rong)，你要要高勤學(xue)好問習，奮發有，如今他(ta)的(de)他(ta)的(de)母校以你要為(wei)(wei)(wei)榮(rong)！”因為(wei)(wei)(wei)描述對躍萊助人為(wei)(wei)(wei)樂的(de)道謝(xie)，高中生(sheng)表(biao)達給(gei)不給(gei)現場的(de)體驗者敬獻了紅領巾。

贈(zeng)人薔(qiang)薇，手留余香。自202半年啟用“情系教育私立(li)該(gai)校·關愛(ai)殘疾(ji)人成長作(zuo)文”慈善活(huo)動的項(xiang)目的話，躍(yue)萊已(yi)在廣西各市村(cun)里私立(li)該(gai)校建(jian)造國慶座愛(ai)心公(gong)益書屋(wu)，顯示器(qi)受贈(zeng)電子圖書兩萬余冊，受贈(zeng)背(bei)包、雨具等教學(xue)研(yan)究科研(yan)項(xiang)目器(qi)具一千五余件，重(zhong)要地(di)可以了村(cun)里各地(di)小學(xue)一年級增強教師(shi)隊伍建(jian)設(she)能力，取到村(cun)里私立(li)該(gai)校老師(shi)學(xue)生、家長的話肯(ken)定。

“躍萊受(shou)贈的(de)愛心(xin)公益書屋讓(rang)全校學生老師學生利好良(liang)多(duo)，特(te)別快速地來(lai)幫我們(men)處理了圖書館文件過低(di)、課堂(tang)教學狀況不(bu)多(duo)的(de)困局。”朱(zhu)湖處事處人代會工委領(ling)導劉建(jian)明覺得(de)，躍萊向善奉獻愛心(xin)，會在湖鄉胎(tai)兒(er)們(men)內(nei)心(xin)播下期盼(pan)的(de)種(zhong)籽，喚醒胎(tai)兒(er)們(men)的(de)的(de)夢(meng)想(xiang)，助(zhu)推器(qi)胎(tai)兒(er)們(men)幸福快樂發育。